EVALUAR LA DOCENCIA EN LÍNEA: RETOS Y COMPLEJIDADES
Benilde García Cabrero, Vania Jocelyn Pineda Ortega
Resumen
Se describen una serie de consideraciones en torno al rol del docente en escenarios virtuales de enseñanza-aprendizaje relacionados con los modelos psicopedagógicos que han dominado la escena de la educación a distancia desde sus inicios hasta nuestros días. Se argumenta que tanto el tipo de modelo psicopedagógico, como los dispositivos tecnológicos, posibilitan o restringen las dimensiones que configuran la práctica docente en las modalidades de educación a distancia. Estos dos factores (posibilidades y restricciones), deben tomarse en cuenta en el diseño de la evaluación de la docencia en entornos virtuales.
Palabras clave
Evaluación de la docencia en línea; Instrucción asistida por computadora; Roles docentes en entornos virtuales; Educación en línea; Tutoría en línea;
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